Ir al contenido principal

19 de octubre de 2017...


       Dedico esta entrada a dos noticias de los últimos días que hablan de los problemas del aprendizaje que venimos tratando hasta el momento. 

          Me sorprende como existen personas capaces de menospreciar a otras pese al esfuerzo que estas últimas realizan día tras día para superar sus dificultades. Incluso sin comprender cual es la razón por la que sus alumnos no consiguen los resultados que esperan existen maestros que no buscan respuestas al problema. Por el contrario, se jactan de insultar a sus alumnos y permitir que sus compañeros también lo hagan, propiciando un ambiente dado al bullying.

          Os dejo con la historia de una chica australiana que ha podido de darle de bruces en la cara con el título de la carrera a aquellos que no confiaron en sus posibilidades.

Superación: Todos decían a esta 

chica que era tonta y no llegaría 

a nada, pero ha demostrado a 

todos que se equivocaban



         Por suerte, existe gente que lucha por cambiar esta situación. A colación os dejo la segunda noticia, que nos cuenta sobre la realidad del la Dislexia en las aulas de colegios de Jeréz y la necesidad de luchar por que una educación digna para todos.


"El 40% del fracaso escolar se debe a la dislexia"


Comentarios

Entradas populares de este blog

Mapa conceptual: Trastornos generales del desarrollo

       Tras la lectura del Manual de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de TRASTORNOS GENERALES DEL DESARROLLO 5, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, mi grupo y yo trabajamos en la elaboración del siguiente mapa conceptual.        Dicho mapa pretende esquematizar todos aquellos puntos a destacar en nuestra intervención como docentes en el proceso de desarrollo y educación de los alumnos con TGD.

Mapa conceptual: Discapacidad intelectual

        Tras la lectura del Manual de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo derivadas de DISCAPACIDAD INTELECTUAL 10, de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, mi grupo y yo trabajamos en la elaboración del siguiente mapa conceptual.        Dicho mapa pretende esquematizar todos aquellos puntos a destacar en nuestra intervención como docentes en el proceso de desarrollo y educación de los alumnos con discapacidad intelectual.